Junge Migrantinnen und Migranten in Ausbildung und Beruf
Der aktuelle Bildungsbericht bestätigt erneut prekäre Ausbildungsperspektiven für bildungsbenachteiligte Jugendliche. Trotz eines kontinuierlichen Rückgangs der Schulabbrecherzahlen in Deutschland, gehen ausländische im Vergleich zu deutschen Jugendlichen mehr als doppelt so häufig ohne Hauptschulabschluss ab. Und sowohl hinsichtlich der Fachhochschul- als auch der allgemeinen Hochschulreife nähern sich die Abschlussquoten von deutschen und ausländischen Jugendlichen nicht an.
Die Infoplattform gibt mit einer Auswahl von aktuellen Literatur- und Forschungsprojektnachweisen einen Einblick in den Stand der schulischen und beruflichen Integration von Jugendlichen mit Migrationshintergrund. Sie beleuchtet, welche individuellen, sozioökonomischen und strukturellen Einflussfaktoren die Erfolgsaussichten bei den Einmündungsprozessen in Ausbildung und Beruf vermindern und welche Interventionsstrategien sie verbessern können.
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Neue Wege in den Beruf - Mentoring für junge Frauen mit Zuwanderungsgeschichte
Zentrum Frau in Beruf und TechnikQuelle: Projektinformation in SOFIS -
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Der Einfluss staatlicher Interventionen auf die schulische Integration von MigrantInnen: Aussiedler und ausländische Zuwanderer im Vergleich
WZBQuelle: Projektinformation in SOFIS -
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Die Bedeutung der schulischen Integration für die soziale und berufliche Situation im frühen Erwachsenenalter
Universität FribourgQuelle: Projektinformation in SOFIS -
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Bildung für junge Flüchtlinge - ein Menschenrecht
Katholische Hochschule für Sozialwesen BerlinQuelle: Projektinformation in SOFIS -
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Familiale Bedingungen des Schulerfolgs bei Jugendlichen mit Migrationshintergrund - Analysen auf der Basis von Jugend- und Haushaltsdaten des Sozio-oekonomischen Panels
Universität GöttingenQuelle: Projektinformation in SOFIS